การบันทึกครั้งที่ 9
วันศุกร์ที่ 25 มีนาคม พ.ศ.2559
เวลา 13.30 - 17.30 น.

เนื้อหาการเรียน

                         - นำเสนองานตามหัวข้อที่ตนได้รับมอบหมาย

คนที่ 1 เลขที่ 16 นำเสนอบทความ

คนที่ 2 เลขที่ 19 นำเสนอวีดีโอตัวอย่างการสอน

คนที่ 3 เลขที่ 20 นำเสนอวิจัย

                         - อาจารย์ให้นักศึกษานั่งเป็นวงกลมตามกลุ่มของตนเอง

เพื่อสนทนาเกี่ยวกับงานที่แต่ละกลุ่มได้รับมอบหมาย (Mind Mapping ร่างกาย)

ว่าจะมีวิธีของการจัดการเรียนการสอนอย่างไร (ขั้นนำ,ขั้นสอน,ขั้นสรุป)

โดยอาจารย์ให้นักศึกษาแยกแต่ละหัวข้อออกเป็นหัวข้อละ 1 วัน ดังนี้

หัวข้อที่ 1 ส่วนประกอบของร่างกาย เป็นวันจันทร์

หัวข้อที่ 2 ลักษณะของร่างกาย เป็นวันอังคาร

หัวข้อที่ 3 การดูแลรักษาร่างกาย เป็นวันพุธ

หัวข้อที่ 4 ข้อควรระวังของร่างกาย เป็นวันพฤหัสบดี

หัวข้อที่ 5 ประโยชน์ของร่างกาย เป็นวันศุกร์

ทักษะที่ได้รับ
                        - ทักษะการวางแผน
                        - ทักษะการคิด                     
                        - ทักษะการวิเคราะห์

                        - ทักษะการนับ

                        - ทักษะการบอกจำนวน

                        - ทักษะการแก้ปัญหา

                        - ทักษะการใช้เหตุผล

                        

การประยุกย์ใช้

                        - นำไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน 

                        - นำไปใช้ในการจัดประสบการณ์ที่เหมาะสมให้แก่เด็ก

                        - นำไปใช้ในการจัดกิจกรรมต่างๆได้

บรรยากาศภายในห้องเรียน

                         - อากาศเย็น แสงส่องเข้ามาในห้องเรียนพอสมควร

ประเมินตนเอง

                        - ตั้งใจฟังอาจารย์

                        - ให้ความร่วมมือกับกิจกรรมเป็นอย่างดี

ประเมินเพื่อน

                       - เพื่อนๆทุกคนให้ความร่วมมือกับกิจกรรมเป็นอย่างดี

ประเมินอาจารย์

                        - แต่งกายสุภาพเรียบร้อย

                        - มีน้ำเสียงที่น่าฟัง พูดเสียงดังฟังชัด

การบันทึกครั้งที่ 8
วันศุกร์ที่ 18 มีนาคม พ.ศ.2559
เวลา 13.30 - 17.30 น.

เนื้อหาการเรียน

                        - อาจารย์มอบหมายงานให้นักศึกษาทำ Mind mapping เป็นรายกลุ่ม

โดยอาจารย์ให้สมาชิกภายในกลุ่มระดมความคิดเลือกหัวข้อตามที่กลุ่มตนเองให้ความสนใจ 

กลุ่มของดิฉันเลือกหัวข้อเรื่อง"ร่างกาย" 

                        - จากนั้นให้นักศึกษาแบ่งหัวข้อย่อยคนละ 1 หัวข้อ เพื่อคิดวิธีการจัด

การเรียนการสอนเพื่อเชื่อมโยงหัวข้อที่ได้เลือก(ร่างกาย)กับความรู้ทางคณิตศาสตร์

ทักษะที่ได้รับ
                        - ทักษะการวางแผน
                        - ทักษะการคิด                     
                        - ทักษะการวิเคราะห์

                        - ทักษะการนับ

                        - ทักษะการบอกจำนวน

                        - ทักษะการแก้ปัญหา

                        - ทักษะการใช้เหตุผล

                        

การประยุกย์ใช้

                        - นำไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน 

                        - นำไปใช้ในการจัดประสบการณ์ที่เหมาะสมให้แก่เด็ก

                        - นำไปใช้ในการจัดกิจกรรมต่างๆได้

บรรยากาศภายในห้องเรียน

                         - อากาศเย็น แสงส่องเข้ามาในห้องเรียนพอสมควร

ประเมินตนเอง

                        - ตั้งใจฟังอาจารย์

                        - ให้ความร่วมมือกับกิจกรรมเป็นอย่างดี

ประเมินเพื่อน

                       - เพื่อนๆทุกคนให้ความร่วมมือกับกิจกรรมเป็นอย่างดี

ประเมินอาจารย์

                        - แต่งกายสุภาพเรียบร้อย

                        - มีน้ำเสียงที่น่าฟัง พูดเสียงดังฟังชัด

การไปศึกษาดูงาน ณ โรงเรียนอนุบาลพิบูลเวศม์

สื่อการสอน กิจกรรมหรือการจัดสภาพแวดล้อม
ที่เกี่ยวข้องหรือส่งเสริมกับทักษะทางคณิตศาสตร์

                       - การจัดสภาพแวดล้อมสิ่งแรกที่เจอคือพื้นทางเดินที่มีสติกเกอร์ตัวเลข

จำนวนนับ 1 - 10  ติดอยู่พร้อมทั้งมีตัวอักษรภาษาอังกฤษกำกับอยู่ด้วย เพื่อให้เด็กได้

เรียนรู้การนับจำนวนในระหว่างที่เดินผ่าน ถือเป็นการปลูกฝังเรื่องการนับจำนวนได้อีกด้วย

สามารถประเมินเด็กได้จากการที่เด็กสามารถนับจำนวน 1 -10ได้

                       - การจัดสภาพแวดล้อมอย่างต่อมาที่เจอคือพรมที่อยู่ภายในห้องเรียน

เป็นพรมที่มีตัวเลขจำนวนนับ 1 - 10 และมีสีสันที่สวยงาม เพื่อส่งเสริมทักษะในเรื่อง

ของการนับจำนวนในระหว่างที่เด็กเดินผ่านหรือทำกิจกรรมต่างๆภายในห้องเรียน

สามารถประเมินเด็กได้จากการที่เด็กสามารถนับจำนวน 1 -10ได้

                      - ภาพผลงานของเด็กที่เกี่ยวข้องและส่งเสริมทักษะทางคณิตศาสตร์ในเรื่อง

ของการจำแนก กล่าวคือ เด็กได้ฝึกการจำแนกสี ขนาด และการเรียงลำดับการจัดวาง เป็นต้น

สามารถประเมินเด็กได้จากการที่เด็กสามารถจำแนกแยกแยะสิ่งของต่างๆได้

                      - กระดานที่เกี่ยวข้องและส่งเสริมทักษะทางคณิตศาสตร์ให้แก่เด็กในเรื่องของ

การเปรียบเทียบความเหมือนและความต่างระหว่างปลาคาร์ฟและปลาทู เด็กจะได้เรียนรู้ในเรื่อง

ของการเปรียบเทียบและได้เห็นถึงความแตกต่างระหว่างของสองสิ่งที่มีความแตกต่างและมีสิ่ง

ที่เหมือนกัน ทั้งยังได้ทักษะการคิด การวิเคราะห์ การจำแนก การใช้เหตุผล ในการบอกถึงความ

แตกต่างอีกด้วย สามารถประเมินเด็กได้จากการที่เด็กสามารถบอกถึงความเหมือนและความต่างได้

                   - ก่อนที่จะเริ่มการทำกิจกรรมการเคลื่อนไหวและจังหวะคุณครจะให้เด็ก

เตรียมความพร้อมโดยการจัดแถวซึ่งในการจัดแถวก็สามารถช่วยส่งเสริมทักษะทาง

คณิตศาสตร์ให้แก่เด็กได้ คือเรื่องการเรียงลำดับ และการเรียงตามขนาด เช่นคุณครูให้เด็กๆ

ยืนเรียงกันจากคนที่ตัวเล็กมาจนถึงคนที่ตัวใหญ่

                  - บริเวณหน้าห้องเรียนจะมีป้ายที่แสดงจำนวนสถิติของนักเรียน 

โดยมีช่องตารางดังนี้ จำนวนนักเรียน (ชาย หญิง รวม) , จำนวนเต็มของนักเรียนทั้งหมด

 ,จำนวนที่นักเรียนมา ,จำนวนที่นักเรียนขาดเรียน  เพื่อให้เด็กได้เรียนรู้เรื่องการลดของจำนวน

และจำนวนที่ขาดหายไป ในทุกๆวันจำนวนของเด็กในการมาและไม่มาโรงเรียนจะมีโอกาส

เท่ากันหรือไม่เท่ากันก็ได้

                    - แบบสำรวจการใช้ประโยชน์จากหินในบ้านของฉัน โดยมีช่องตาราง ดังนี้

ของที่ทำจากหิน/ส่วนประกอบของหิน ,มี,ไม่มี,หมายเหตุ โดยคุณครูจะให้เด็กบอกว่า

ที่บ้านของเด็กๆนั้นมีของที่ทำจากหินหรือของที่มีส่วนประกอบของหินหรือไม่

จากกระดานนี้สามารถช่วยส่งเสริมทักษะทางคณิตศาสตร์ของเด็กได้ คือ เด็กสามารถ

เรียนรู้ในเรื่องการนับจำนวน การคิด การวิเคราะห์ และการใช้เหตุผล เป็นต้น

สามารถประเมินเด็กได้จากการที่เด็กสามรถบอกว่าที่บ้านของเด็กนั้นมีหรือไม่

                    - กิจกรรมการตัดกระดาษ สามารถช่วยส่งเสริมทักษะทางคณิตศาสตร์

ให้แก่เด็กได้ คือการตัดกระดาษให้เป็นรูปต่างๆ เช่นรูปสามเหลี่ยม รูปสี่เหลี่ยม 

รูปวงกลม เป็นต้น เด็กก็จะได้การเรียนรู้ในเรื่องของรูปทรงต่างๆ สามารถประเมิน
เด็กได้จากผลงานการตัดกระดาษของเด็กๆ

การบันทึกครั้งที่ 7
วันศุกร์ที่ 4 มีนาคม พ.ศ.2559
เวลา 13.30 - 17.30 น.

เนื้อหาการเรียน
                          - นำเสนองานตามหัวข้อที่ตนเองได้รับมอบหมาย
คนที่ 1 เลขที่ 13  นำเสนอบทความ
คนที่ 2 เลขที่ 14  นำเสนอวิธีโอตัวอย่างการสอน
คนที่ 3 เลขที่ 15  นำเสนอวิจัยเรื่องการพัฒนาทักษะทางคณิตศาสตร์
                          - อาจารย์ให้นักศึกษาจับกลุ่มกลุ่มละ 4 คน เพื่อประดิษฐ์งาน
ตามภาพและขั้นตอนดังต่อไปนี้

ขั้นตอนที่ 1  วัดขนาดของกระดาษลังและกระดาษขาว "กว้าง 7 นิ้ว ยาว 9 นิ้ว"

ขั้นตอนที่ 2  นำกระดาษสีขาวและกระดาษลังมาแปะติดกัน

ขั้นตอนที่ 3 นำเทปกาวสีน้ำเงินมาติดบริเวณขอบ

ขั้นตอนที่ 4 นำมาเคลือบด้วยสติกเกอร์ใส

เป็นอันเสร็จสมบูรณ์

ทักษะที่ได้รับ
                        - ทักษะการวางแผน
                        - ทักษะการคิด                     
                        - ทักษะการวิเคราะห์

                        - ทักษะการนับ

                        - ทักษะการบอกจำนวน

                        - ทักษะการแก้ปัญหา

                        - ทักษะการใช้เหตุผล

                        

การประยุกย์ใช้

                        - นำไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน 

                        - นำไปใช้ในการจัดประสบการณ์ที่เหมาะสมให้แก่เด็ก

                        - นำไปใช้ในการจัดกิจกรรมต่างๆได้

บรรยากาศภายในห้องเรียน

                         - อากาศเย็น แสงส่องเข้ามาในห้องเรียนพอสมควร

ประเมินตนเอง

                        - ตั้งใจฟังอาจารย์

                        - ให้ความร่วมมือกับกิจกรรมเป็นอย่างดี

ประเมินเพื่อน

                       - เพื่อนๆทุกคนให้ความร่วมมือกับกิจกรรมเป็นอย่างดี

ประเมินอาจารย์

                        - แต่งกายสุภาพเรียบร้อย

                        - มีน้ำเสียงที่น่าฟัง พูดเสียงดังฟังชัด

การบันทึกครั้งที่ 6
วันศุกร์ที่ 19 กุมภาพันธ์ พ.ศ.2559
เวลา 13.30 - 17.30 น.

เนื้อหาการเรียน
                         - อาจารย์แจกไม้ 3ขนาด(ยาว กลาง สั้น) และดินน้ำมันให้นักศึกษา
โดยมีโจทย์ว่าให้นำวัสดุอุปกรณ์ที่ได้รับมาทำอย่างไรก็ได้ให้ออกมาเป็น "รูปสามเหลี่ยม"

                    - จากนั้นได้มีการอภิปรายระหว่างอาจารย์กับนักศึกษาเกี่ยวกับรูปสามเหลี่ยม เช่น
การจัดกิจกรรมให้เด็กได้เรียนรู้รูปสามเหลี่ยมว่าสามารถจัดได้อย่างไรบ้าง เป็นต้น
โดยมีขั้นตอนการทำกิจกรรมดังนี้ 1. วิเคราะห์โจทย์แนวคิด 2. ศึกษาวัสดุที่มี 3. ลงมือทำ
4. ผลงาน 5. นำเสนอ
                   - อาจารย์ให้นักศึกษาทำรูปต่างๆอีกดังนี้

รูปทรงสามเหลี่ยม

รูปสี่เหลี่ยม

รูปทรงสี่เหลี่ยม

                     - จากกิจกรรมที่อาจารย์ได้ให้นักศึกษาทำสามารถนำไปจัดกิจกรรมให้เด็กได้ 

เช่น กิจกรรมศิลปะ เป็นต้น และรูปทรงที่เหมือนกันหากเราลองหมุนหรือกลับด้านกัน

เราจะพบว่ารูปทรงมีความแตกต่างกันออกไป

                    - นำเสนองานที่ได้รับมอบหมาย

คนที่ 1 เลขที่ 10  นำเสนอบทความ

คนที่ 2 เลขที่ 11 นำเสนอวีดีโอตัวอย่างการสอน

คนที่ 3 เลขที่ 12 นำเสนอวิจัย

ทักษะที่ได้รับ
                        - ทักษะการวางแผน
                        - ทักษะการคิด                     
                        - ทักษะการวิเคราะห์

                        - ทักษะการแก้ปัญหา

                        - ทักษะการใช้เหตุผล

                        

การประยุกย์ใช้

                        - นำไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน 

                        - นำไปใช้ในการจัดประสบการณ์ที่เหมาะสมให้แก่เด็ก

                        - นำไปใช้ในการจัดกิจกรรมต่างๆได้

บรรยากาศภายในห้องเรียน

                         - อากาศเย็น แสงส่องเข้ามาในห้องเรียนพอสมควร

ประเมินตนเอง

                        - ตั้งใจฟังอาจารย์

                        - ให้ความร่วมมือกับกิจกรรมเป็นอย่างดี

ประเมินเพื่อน

                       - เพื่อนๆทุกคนให้ความร่วมมือกับกิจกรรมเป็นอย่างดี

ประเมินอาจารย์

                        - แต่งกายสุภาพเรียบร้อย

                        - มีน้ำเสียงที่น่าฟัง พูดเสียงดังฟังชัด

การบันทึกครั้งที่ 5
วันศุกร์ที่ 12 กุมภาพันธ์ พ.ศ.2559
เวลา 13.30 - 17.30 น.

เนื้อหาการเรียน
                           - อาจารย์แจกกระดาษให้นักศึกษาคนละ 1 แผ่น โดยในกระดาษนั้น
อาจารย์ให้นักศึกษาวาดตารางตามแนวนอนจำนวน 10ช่อง แล้วให้นักศึกษาระบายแรงเงา
ลงไปในช่องจำนวน 2 ช่องติดกัน อาจารย์ให้นักศึกษาดูว่าภายในช่องทั้งหมดนั้นจะสามารถ
ระบายแรงเงาจำนวน 2 ช่องติดกันโดยแต่ละคู่ที่ระบายจะต้องไม่เหมือนกันได้ทั้งหมดกี่คู่
                          - นำเสนองานตามหัวข้อที่ตนเองได้รับมอบหมาย
คนที่ 1 เลขที่ 7  นำเสนอบทความเรื่อง"หลักการสอนคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย"

คนที่ 2 เลขที่ 8 นำเสนอวีดีโอตัวอย่างการสอน

คนที่ 3 เลขที่ 9 นำเสนอวิจัย

                          - อาจารย์ให้นักศึกษาดูคลิปวีดีโอ"การจัดการเรียนรู้แบบ Project Approach"
ในระหว่างชมคลิปวีดีโออาจารย์ได้สอดแทรกเนื้อหาความรู้ที่เกี่ยวข้องกับคณิตศาสตร์

ทักษะที่ได้รับ
                        - ทักษะการวางแผน
                        - ทักษะการคิด                     
                        - ทักษะการวิเคราะห์

                        - ทักษะการนับ

                        - ทักษะการบอกจำนวน

                        - ทักษะการแก้ปัญหา

                        - ทักษะการใช้เหตุผล

                        

การประยุกย์ใช้

                        - นำไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน 

                        - นำไปใช้ในการจัดประสบการณ์ที่เหมาะสมให้แก่เด็ก

                        - นำไปใช้ในการจัดกิจกรรมต่างๆได้

บรรยากาศภายในห้องเรียน

                         - อากาศเย็น แสงส่องเข้ามาในห้องเรียนพอสมควร

ประเมินตนเอง

                        - ตั้งใจฟังอาจารย์

                        - ให้ความร่วมมือกับกิจกรรมเป็นอย่างดี

ประเมินเพื่อน

                       - เพื่อนๆทุกคนให้ความร่วมมือกับกิจกรรมเป็นอย่างดี

ประเมินอาจารย์

                        - แต่งกายสุภาพเรียบร้อย

                        - มีน้ำเสียงที่น่าฟัง พูดเสียงดังฟังชัด

                         

การบันทึกครั้งที่ 4
วันศุกร์ที่ 5 กุมภาพันธ์ พ.ศ.2559
เวลา 13.30 - 17.30 น.

เนื้อหาการเรียน
                         - อาจารย์ให้นักศึกษาเขียนชื่อตนเองแล้วนำไปติดที่กระดานหน้าชั้นเรียน
โดยที่กระดานจะแบ่งเป็น 3 ช่อง ดังนี้     1.ตื่นนอนก่อน 07.00น.      2.ตื่นนอน 07.00น.
3.ตื่นนอนหลัง 07.00น. เพื่อจัดประสบการณ์ให้แก่เด็กได้ลงมือทำและมีส่วนร่วมในกิจกรรม
ตัวอย่างกิจกรรมสำหรับการจัดประสบการณ์ให้แก่เด็ก เช่น ให้เด็กบันทึกเวลาการตื่นนอน
ของตนเองแล้วนำมาติดที่หน้าชั้นเรียนแทนการจดจำเวลาตื่นนอนของตนเอง
                         - อาจารย์เขียนตัวเลขหน้าชั้นเรียนจำนวน 4 ชุด ดังนี้
3525   11   155   350  จากนั้นอาจารย์ลองให้นักศึกษาลองทายว่าตัวเลขแต่ละชุด
หมายถึงตัวเลขอะไรบ้าง เฉลยคือ 1.ป้ายทะเบียนรถ 2.วันเกิด 3.ส่วนสูง 4.เลขที่บ้าน
จากกิจกรรมนี้เพื่อจะบอกว่าตัวเลขต่างๆนั้นอยู่ในชีวิตประจำวันของเรานั้นเองและต่อมา
อาจารย์ได้ให้ตัวแทนนักศึกษา 2 คนออกไปลองเขียนตัวเลขของตนเองจำนวน 4 ชุด
และให้เพื่อนๆในชั้นเรียนลองทายกันดู
                        - อาจารย์ได้นำกระดานประจำวันมาให้นักศึกษาลองดูแล้วให้นักศึกษา
ช่วยกันบอกถึงสิ่งที่ควรเพิ่มเติมและสิ่งที่ควรแก้ไขพร้อมทั้งบอกตัวอย่างวิธีการใช้งาน
คือให้เด็กได้มีส่วนร่วมในกิจกรรมโดยการนำตัวเลขของวันมาติดบนกระดานและชวนเด็ก
พูดคุยเกี่ยวกับเรื่องของวันเช่นวันแรกของสัปดาห์คือวันอาทิตย์ วันสุดท้ายของสัปดาห์
คือวันเสาร์ วันที่อยู่ก่อนหน้าวันอังคารคือวันจันทร์ เป็นต้น

                        - นำเสนองานตามหัวข้อที่ตนเองได้รับมอบหมาย
คนที่ 1 เลขที่ 3 นำเสนอวิจัยเรื่อง "การพัฒนาความพร้อมทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย 
โดยการใช้การละเล่นของเด็กไทย"
คนที่ 2 เลขที่ 5 นำเสนอวีดีโอตัวอย่างการสอน
คนที่ 3 เลขที่ 6 นำเสนอวิจัยเรื่อง "ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับ
การจัดกิจกรรมศิลปะสื่อผสม"
คนที่ 4 เลขที่ 21 นำเสนอบทความเรื่อง "สอนคณิตศาสตร์อย่างไรให้สนุก"

                       - กิจกรรมสุดท้ายของวันนี้เป็นการนำเสนอของเล่นของแต่ละคู่ที่อาจารย์ได้
ให้ไปหาข้อมูลว่าของเล่นชิ้นนั้นมีประโยชน์ทางคณิตศาสตร์อย่างไรบ้าง

ทักษะที่ได้รับ
                        - ทักษะการวางแผน
                        - ทักษะการคิด                     
                        - ทักษะการวิเคราะห์

                        - ทักษะการนับ

                        - ทักษะการบอกจำนวน

                        - ทักษะการแก้ปัญหา

                        - ทักษะการใช้เหตุผล

                        

การประยุกย์ใช้

                        - นำไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน 

                        - นำไปใช้ในการจัดประสบการณ์ที่เหมาะสมให้แก่เด็ก

                        - นำไปใช้ในการจัดกิจกรรมต่างๆได้

                        - นำไปใช้ในการนับจำนวนการตื่นนอนตอนเช้าของเด็ก

บรรยากาศภายในห้องเรียน

                         - อากาศเย็น แสงส่องเข้ามาในห้องเรียนพอสมควร

ประเมินตนเอง

                        - ตั้งใจฟังอาจารย์

                        - ให้ความร่วมมือกับกิจกรรมเป็นอย่างดี

ประเมินเพื่อน

                       - เพื่อนๆทุกคนให้ความร่วมมือกับกิจกรรมเป็นอย่างดี

ประเมินอาจารย์

                        - แต่งกายสุภาพเรียบร้อย

                        - มีน้ำเสียงที่น่าฟัง พูดเสียงดังฟังชัด