การบันทึกครั้งที่ 9
วันศุกร์ที่ 25 มีนาคม พ.ศ.2559
เวลา 13.30 - 17.30 น.

เนื้อหาการเรียน

                         - นำเสนองานตามหัวข้อที่ตนได้รับมอบหมาย

คนที่ 1 เลขที่ 16 นำเสนอบทความ

คนที่ 2 เลขที่ 19 นำเสนอวีดีโอตัวอย่างการสอน

คนที่ 3 เลขที่ 20 นำเสนอวิจัย

                         - อาจารย์ให้นักศึกษานั่งเป็นวงกลมตามกลุ่มของตนเอง

เพื่อสนทนาเกี่ยวกับงานที่แต่ละกลุ่มได้รับมอบหมาย (Mind Mapping ร่างกาย)

ว่าจะมีวิธีของการจัดการเรียนการสอนอย่างไร (ขั้นนำ,ขั้นสอน,ขั้นสรุป)

โดยอาจารย์ให้นักศึกษาแยกแต่ละหัวข้อออกเป็นหัวข้อละ 1 วัน ดังนี้

หัวข้อที่ 1 ส่วนประกอบของร่างกาย เป็นวันจันทร์

หัวข้อที่ 2 ลักษณะของร่างกาย เป็นวันอังคาร

หัวข้อที่ 3 การดูแลรักษาร่างกาย เป็นวันพุธ

หัวข้อที่ 4 ข้อควรระวังของร่างกาย เป็นวันพฤหัสบดี

หัวข้อที่ 5 ประโยชน์ของร่างกาย เป็นวันศุกร์

ทักษะที่ได้รับ
                        - ทักษะการวางแผน
                        - ทักษะการคิด                     
                        - ทักษะการวิเคราะห์

                        - ทักษะการนับ

                        - ทักษะการบอกจำนวน

                        - ทักษะการแก้ปัญหา

                        - ทักษะการใช้เหตุผล

                        

การประยุกย์ใช้

                        - นำไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน 

                        - นำไปใช้ในการจัดประสบการณ์ที่เหมาะสมให้แก่เด็ก

                        - นำไปใช้ในการจัดกิจกรรมต่างๆได้

บรรยากาศภายในห้องเรียน

                         - อากาศเย็น แสงส่องเข้ามาในห้องเรียนพอสมควร

ประเมินตนเอง

                        - ตั้งใจฟังอาจารย์

                        - ให้ความร่วมมือกับกิจกรรมเป็นอย่างดี

ประเมินเพื่อน

                       - เพื่อนๆทุกคนให้ความร่วมมือกับกิจกรรมเป็นอย่างดี

ประเมินอาจารย์

                        - แต่งกายสุภาพเรียบร้อย

                        - มีน้ำเสียงที่น่าฟัง พูดเสียงดังฟังชัด

การบันทึกครั้งที่ 8
วันศุกร์ที่ 18 มีนาคม พ.ศ.2559
เวลา 13.30 - 17.30 น.

เนื้อหาการเรียน

                        - อาจารย์มอบหมายงานให้นักศึกษาทำ Mind mapping เป็นรายกลุ่ม

โดยอาจารย์ให้สมาชิกภายในกลุ่มระดมความคิดเลือกหัวข้อตามที่กลุ่มตนเองให้ความสนใจ 

กลุ่มของดิฉันเลือกหัวข้อเรื่อง"ร่างกาย" 

                        - จากนั้นให้นักศึกษาแบ่งหัวข้อย่อยคนละ 1 หัวข้อ เพื่อคิดวิธีการจัด

การเรียนการสอนเพื่อเชื่อมโยงหัวข้อที่ได้เลือก(ร่างกาย)กับความรู้ทางคณิตศาสตร์

ทักษะที่ได้รับ
                        - ทักษะการวางแผน
                        - ทักษะการคิด                     
                        - ทักษะการวิเคราะห์

                        - ทักษะการนับ

                        - ทักษะการบอกจำนวน

                        - ทักษะการแก้ปัญหา

                        - ทักษะการใช้เหตุผล

                        

การประยุกย์ใช้

                        - นำไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน 

                        - นำไปใช้ในการจัดประสบการณ์ที่เหมาะสมให้แก่เด็ก

                        - นำไปใช้ในการจัดกิจกรรมต่างๆได้

บรรยากาศภายในห้องเรียน

                         - อากาศเย็น แสงส่องเข้ามาในห้องเรียนพอสมควร

ประเมินตนเอง

                        - ตั้งใจฟังอาจารย์

                        - ให้ความร่วมมือกับกิจกรรมเป็นอย่างดี

ประเมินเพื่อน

                       - เพื่อนๆทุกคนให้ความร่วมมือกับกิจกรรมเป็นอย่างดี

ประเมินอาจารย์

                        - แต่งกายสุภาพเรียบร้อย

                        - มีน้ำเสียงที่น่าฟัง พูดเสียงดังฟังชัด

การไปศึกษาดูงาน ณ โรงเรียนอนุบาลพิบูลเวศม์

สื่อการสอน กิจกรรมหรือการจัดสภาพแวดล้อม
ที่เกี่ยวข้องหรือส่งเสริมกับทักษะทางคณิตศาสตร์

                       - การจัดสภาพแวดล้อมสิ่งแรกที่เจอคือพื้นทางเดินที่มีสติกเกอร์ตัวเลข

จำนวนนับ 1 - 10  ติดอยู่พร้อมทั้งมีตัวอักษรภาษาอังกฤษกำกับอยู่ด้วย เพื่อให้เด็กได้

เรียนรู้การนับจำนวนในระหว่างที่เดินผ่าน ถือเป็นการปลูกฝังเรื่องการนับจำนวนได้อีกด้วย

สามารถประเมินเด็กได้จากการที่เด็กสามารถนับจำนวน 1 -10ได้

                       - การจัดสภาพแวดล้อมอย่างต่อมาที่เจอคือพรมที่อยู่ภายในห้องเรียน

เป็นพรมที่มีตัวเลขจำนวนนับ 1 - 10 และมีสีสันที่สวยงาม เพื่อส่งเสริมทักษะในเรื่อง

ของการนับจำนวนในระหว่างที่เด็กเดินผ่านหรือทำกิจกรรมต่างๆภายในห้องเรียน

สามารถประเมินเด็กได้จากการที่เด็กสามารถนับจำนวน 1 -10ได้

                      - ภาพผลงานของเด็กที่เกี่ยวข้องและส่งเสริมทักษะทางคณิตศาสตร์ในเรื่อง

ของการจำแนก กล่าวคือ เด็กได้ฝึกการจำแนกสี ขนาด และการเรียงลำดับการจัดวาง เป็นต้น

สามารถประเมินเด็กได้จากการที่เด็กสามารถจำแนกแยกแยะสิ่งของต่างๆได้

                      - กระดานที่เกี่ยวข้องและส่งเสริมทักษะทางคณิตศาสตร์ให้แก่เด็กในเรื่องของ

การเปรียบเทียบความเหมือนและความต่างระหว่างปลาคาร์ฟและปลาทู เด็กจะได้เรียนรู้ในเรื่อง

ของการเปรียบเทียบและได้เห็นถึงความแตกต่างระหว่างของสองสิ่งที่มีความแตกต่างและมีสิ่ง

ที่เหมือนกัน ทั้งยังได้ทักษะการคิด การวิเคราะห์ การจำแนก การใช้เหตุผล ในการบอกถึงความ

แตกต่างอีกด้วย สามารถประเมินเด็กได้จากการที่เด็กสามารถบอกถึงความเหมือนและความต่างได้

                   - ก่อนที่จะเริ่มการทำกิจกรรมการเคลื่อนไหวและจังหวะคุณครจะให้เด็ก

เตรียมความพร้อมโดยการจัดแถวซึ่งในการจัดแถวก็สามารถช่วยส่งเสริมทักษะทาง

คณิตศาสตร์ให้แก่เด็กได้ คือเรื่องการเรียงลำดับ และการเรียงตามขนาด เช่นคุณครูให้เด็กๆ

ยืนเรียงกันจากคนที่ตัวเล็กมาจนถึงคนที่ตัวใหญ่

                  - บริเวณหน้าห้องเรียนจะมีป้ายที่แสดงจำนวนสถิติของนักเรียน 

โดยมีช่องตารางดังนี้ จำนวนนักเรียน (ชาย หญิง รวม) , จำนวนเต็มของนักเรียนทั้งหมด

 ,จำนวนที่นักเรียนมา ,จำนวนที่นักเรียนขาดเรียน  เพื่อให้เด็กได้เรียนรู้เรื่องการลดของจำนวน

และจำนวนที่ขาดหายไป ในทุกๆวันจำนวนของเด็กในการมาและไม่มาโรงเรียนจะมีโอกาส

เท่ากันหรือไม่เท่ากันก็ได้

                    - แบบสำรวจการใช้ประโยชน์จากหินในบ้านของฉัน โดยมีช่องตาราง ดังนี้

ของที่ทำจากหิน/ส่วนประกอบของหิน ,มี,ไม่มี,หมายเหตุ โดยคุณครูจะให้เด็กบอกว่า

ที่บ้านของเด็กๆนั้นมีของที่ทำจากหินหรือของที่มีส่วนประกอบของหินหรือไม่

จากกระดานนี้สามารถช่วยส่งเสริมทักษะทางคณิตศาสตร์ของเด็กได้ คือ เด็กสามารถ

เรียนรู้ในเรื่องการนับจำนวน การคิด การวิเคราะห์ และการใช้เหตุผล เป็นต้น

สามารถประเมินเด็กได้จากการที่เด็กสามรถบอกว่าที่บ้านของเด็กนั้นมีหรือไม่

                    - กิจกรรมการตัดกระดาษ สามารถช่วยส่งเสริมทักษะทางคณิตศาสตร์

ให้แก่เด็กได้ คือการตัดกระดาษให้เป็นรูปต่างๆ เช่นรูปสามเหลี่ยม รูปสี่เหลี่ยม 

รูปวงกลม เป็นต้น เด็กก็จะได้การเรียนรู้ในเรื่องของรูปทรงต่างๆ สามารถประเมิน
เด็กได้จากผลงานการตัดกระดาษของเด็กๆ

การบันทึกครั้งที่ 7
วันศุกร์ที่ 4 มีนาคม พ.ศ.2559
เวลา 13.30 - 17.30 น.

เนื้อหาการเรียน
                          - นำเสนองานตามหัวข้อที่ตนเองได้รับมอบหมาย
คนที่ 1 เลขที่ 13  นำเสนอบทความ
คนที่ 2 เลขที่ 14  นำเสนอวิธีโอตัวอย่างการสอน
คนที่ 3 เลขที่ 15  นำเสนอวิจัยเรื่องการพัฒนาทักษะทางคณิตศาสตร์
                          - อาจารย์ให้นักศึกษาจับกลุ่มกลุ่มละ 4 คน เพื่อประดิษฐ์งาน
ตามภาพและขั้นตอนดังต่อไปนี้

ขั้นตอนที่ 1  วัดขนาดของกระดาษลังและกระดาษขาว "กว้าง 7 นิ้ว ยาว 9 นิ้ว"

ขั้นตอนที่ 2  นำกระดาษสีขาวและกระดาษลังมาแปะติดกัน

ขั้นตอนที่ 3 นำเทปกาวสีน้ำเงินมาติดบริเวณขอบ

ขั้นตอนที่ 4 นำมาเคลือบด้วยสติกเกอร์ใส

เป็นอันเสร็จสมบูรณ์

ทักษะที่ได้รับ
                        - ทักษะการวางแผน
                        - ทักษะการคิด                     
                        - ทักษะการวิเคราะห์

                        - ทักษะการนับ

                        - ทักษะการบอกจำนวน

                        - ทักษะการแก้ปัญหา

                        - ทักษะการใช้เหตุผล

                        

การประยุกย์ใช้

                        - นำไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน 

                        - นำไปใช้ในการจัดประสบการณ์ที่เหมาะสมให้แก่เด็ก

                        - นำไปใช้ในการจัดกิจกรรมต่างๆได้

บรรยากาศภายในห้องเรียน

                         - อากาศเย็น แสงส่องเข้ามาในห้องเรียนพอสมควร

ประเมินตนเอง

                        - ตั้งใจฟังอาจารย์

                        - ให้ความร่วมมือกับกิจกรรมเป็นอย่างดี

ประเมินเพื่อน

                       - เพื่อนๆทุกคนให้ความร่วมมือกับกิจกรรมเป็นอย่างดี

ประเมินอาจารย์

                        - แต่งกายสุภาพเรียบร้อย

                        - มีน้ำเสียงที่น่าฟัง พูดเสียงดังฟังชัด